Psycholog

• • • Godziny pracy
    • Zadania psychologa szkolnego
    • Aktualności
  •  

     

     

     

• • • • Zadania psychologa szkolnego

      • 

        Psycholog szkolny udziela uczniom wsparcia w trudnościach emocjonalnych, szkolnych i społecznych. Prowadzi rozmowy i konsultacje, pomaga w rozwiązywaniu problemów oraz wspiera prawidłowy rozwój i dobre samopoczucie uczniów.

         

        1. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna
           • rozpoznawanie potrzeb rozwojowych i edukacyjnych uczniów,
           • udzielanie wsparcia w sytuacjach trudności emocjonalnych i szkolnych,
           • kierowanie do instytucji specjalistycznych, gdy uczeń wymaga terapii lub pogłębionej diagnozy.
        2. Działania interwencyjne
           • szybkie reagowanie w sytuacjach kryzysowych,
           • pomoc uczniowi i klasie w momentach trudnych (np. konflikt, kryzys emocjonalny, nagłe zdarzenia losowe),
           • współpraca z wychowawcą i dyrekcją w celu przywrócenia bezpieczeństwa i równowagi.
        3. Zajęcia indywidualne i grupowe
           • prowadzenie zajęć profilaktycznych, psychoedukacyjnych, warsztatów, zajęć rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne, konsultacji i porad.
           • promowanie zdrowia psychicznego, zasad bezpieczeństwa i dobrego funkcjonowania w grupie (zajęcia integrujące),
           • rozwijanie funkcji poznawczych (koncentracji, pamięci, myślenia, spostrzegania),
           • wspieranie w rozwijaniu umiejętności radzenia sobie ze stresem, komunikacji i rozwiązywania konfliktów.
        4. Indywidualne Programy Edukacyjno-Terapeutyczne (IPET)
           • udział w opracowywaniu i realizacji IPET dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,
           • dostosowanie warunków nauki do możliwości ucznia,
           • monitorowanie postępów i współpraca z nauczycielami oraz specjalistami.
        5. Współpraca z rodzicami i nauczycielami
           • udzielanie porad i konsultacji w zakresie wychowania i rozwoju ucznia,
           • wspólne poszukiwanie rozwiązań w sytuacjach trudnych,
           • wspieranie nauczycieli w pracy z klasą i uczniami o zróżnicowanych potrzebach.
        6. Współpraca z instytucjami zewnętrznymi
           • współdziałanie z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, ośrodkami pomocy społecznej, kuratorami i innymi instytucjami wspierającymi rodzinę i dziecko,
           • kierowanie uczniów i rodziców do specjalistów w przypadku konieczności podjęcia terapii lub pogłębionej diagnostyki.