W minionym tygodniu odbyła się prezentacja realizowanych przez kilka tygodni projektów edukacyjnych. Uczniowie klasy II gimnazjum w grupach omawiali wybrany wcześniej temat i prezentowali zgromadzone rekwizyty oraz przygotowane plakaty i prezentacje multimedialne. Wszyscy uczniowie wywiązali się z prac nad projektem, choć jury złożone z opiekunów projektów oraz wychowawcy klasy dostrzegło zróżnicowanie w stopniu zaangażowania i przygotowania. Zaproszeni goście złożeni z dyrekcji szkoły oraz uczniów klasy I gimnazjum z zaciekawieniem wysłuchali prezentacji, zadawali pytania oraz zwiedzili wystawę zatutyłowaną "Pamiątki z podróży" przygotowaną w ramach jednego z projektów. Praca nad projektem edukacyjnym ma wpływ na ocenę z zachowania, maksymalnie każdy uczeń mógł otrzymać +60 punktów wpisanych do zeszytu spostrzeżeń.
Gustaw Świniarski jako jedyny otrzymał najwyższą notę +60 punktów za pracę nad projektem "Historia i rozwój motoryzacji" pod nadzorem pani Mirosławy Otlewskiej. Jego kompani to: Kamil Bajerski i Kacper Hełminiak (po +40 punktów) oraz Bartosz Dudziński (+30 punktów). Uczniowie zaprezentowali interesujące rekwizyty, portfolio oraz książkę o motoryzacji. Gustaw dostarczył i omówił silnik spalinowy, który zostanie w szkole do celów dydaktycznych.
Kolejny zespół, który zajmował się bydgoskim żużlem oraz niebezpieczeńtwami w sporcie żużlowym, wykazał się dużą wiedzą specjalistyczną oraz pasją. Mateusz Bińkowski, Dawid Świtała (po +30 punktów) oraz Bartosz Opaliński i Andrzej Kolasiński (po +15 punktów) pracowali pod nadzorem pana Artura Hoffmana. Dzięki koszulkom, szalikom i biało-czerwonym barwom uczniowie wyglądali jak kibice żużlowi.
Jako ostatni zaprezentował się zespół złożony z dziewcząt oraz Szczepana Pangowskiego, którego zdolności matematyczne okazały się niezbędne do opracowania wyników ankiety o nauce i przydatności w życiu języków obcych. Dziewczyny zaprezentowały sondę, prezentację multimedialną na temat wybranych krajów anglojęzycznych oraz wystawę o pamiątkach z podróży. Martyna Sciesińska, Dominika Gębka, Julia Kuzioła oraz Klaudia Krzywińska uzyskały po +50 punktów, a Szczepan Pangowski +40 punktów. Uczniowie pracowali pod nadzorem pani Agnieszka Gapińskiej.
Praca nad projektem sprzyjała inegracji i kreatywności. Uczniowie nie tylko poszerzyli wiedzę i rozwijali zainteresowania, ale również ćwiczyli współdziałanie w zespole.