Projekty krajowe
Rosnę z matematyką
Grant na realizację zajęć
Zespół Szkół im. Mariana Rejewskiego w Ostromecku otrzymał grant na realizację zajęć matematycznych dla przedszkolaków w ramach programu „Rosnę z matematyką”, finansowanego przez Fundację mBanku.
Projekt nosi tytuł:
„Matematyka wokół nas – odkrywamy, liczymy, tworzymy!”
Zajęcia będą realizowane w grupie przedszkolnej „Tygryski” w terminie:
📅 16.02.2026 – 08.05.2026Osoby odpowiedzialne za realizację działań:
Agnieszka Stranc-Cieśla
Alicja Czekajewska
Promocja projektu
W lutym przeprowadzono czynności organizacyjne poprzedzające rozpoczęcie projektu:
- promocję projektu wśród rodziców;
- przekazanie zgód na udział dzieci w zajęciach;
- zakup pomocy dydaktycznych oraz materiałów plastycznych niezbędnych do realizacji projektu.
Tydzień 1
Szukamy wiosny 🌳 Z radością ogłaszamy start zajęć realizowanych w ramach programu „Rosnę z matematyką”, sfinansowanego ze środków Fundacji mBanku! Pierwszy tydzień upłynął nam na wielkim „polowaniu na oznaki wiosny”. Zanim wyruszyliśmy w teren, przygotowaliśmy się do zadań w sali – dzieci trenowały liczenie, wykorzystując kolorowe piankowe kształty do przewlekania. Tak przygotowani i „rozgrzani” matematycznie, wyruszyliśmy na spacer z lupami, by szukać pąków na drzewach, owadów i pierwszych kwiatów, skrupulatnie zaznaczając znaleziska na kartach pracy. Podczas tego spaceru matematycznego przedszkolaki liczyły obiekty, mierzyły odległości krokami oraz porównywały rozmiary roślin. Efekty naszych wiosenno-matematycznych poszukiwań możecie zobaczyć na załączonych zdjęciach.
15Tydzień 2
Zajęcia z klockami matematycznymi 🧱
Tym razem głównymi bohaterami zajęć były klocki matematyczne oraz karty zadań. Przedszkolaki z wielkim zaangażowaniem przeliczały klocki i ćwiczyły dodawanie, rozwijając swoje kompetencje poprzez praktyczne działanie i zabawę.
Warto podkreślić, że nasi mali matematycy wykazali się ogromną kreatywnością, łącząc naukę z życiem szkoły. Wykorzystując swoje zdolności oraz zakupione pomoce dydaktyczne, dzieci ułożyły koła olimpijskie. Było to wyjątkowe nawiązanie do „Tygodnia Greckiego”, który jest obecnie obchodzony w Zespole Szkół im. Mariana Rejewskiego w Ostromecku.
Ułożenie kół olimpijskich z klocków o kształcie sześcianów okazało się nie lada wyzwaniem. Dzieci musiały zastanowić się, jak z prostych, kanciastych elementów stworzyć kształt koła. Było to doskonałe ćwiczenie rozwijające wyobraźnię przestrzenną, cierpliwość oraz umiejętność poszukiwania różnych rozwiązań.
Takie zajęcia pozwoliły dzieciom po raz kolejny odkryć, że matematyka jest częścią ich codzienności i może być świetną zabawą.
Efekt ich pracy można zobaczyć na zdjęciach.22Tydzień 3
Kolejny tydzień upłynął naszym „Tygryskom” pod znakiem długopisów 3D! ✨
Przedszkolaki spotkały się dwa razy i w tym czasie stworzyły prawdziwe cuda – powstały cyferki, literki, a także… pizza, dzięki której uczyliśmy się ułamków 🍕
Podczas pracy z literkami policzyliśmy również, na jaką literę zaczyna się imię każdego przedszkolaka. Bezkonkurencyjna okazała się literka „M”! 👏
To były bardzo cenne spotkania – szczególnie dlatego, że ułamki nie należą do najłatwiejszych zagadnień matematycznych, a dzięki zabawie i kreatywnej pracy dzieci mogły je lepiej zrozumieć.
21Tydzień 4
„Matematyka i recykling”
Podczas zajęć dzieci miały okazję połączyć naukę o ekologii z praktycznymi obliczeniami.
Główne działania obejmowały:
Segregację odpadów: praktyczne przypisywanie surowców do odpowiednich kategorii.
Mierzenie objętości i masy: badanie, jak dużo miejsca zajmują odpady przed i po zgniataniu oraz jak ich wielkość ma się do ciężaru.
Eksperymenty z gęstością: odkrywanie, dlaczego przedmioty o tej samej wielkości mogą mieć różną masę.Trudne pojęcia matematyczne i fizyczne zostały przedstawione w sposób przystępny dla najmłodszych.
To działanie przygotowało uczestników do planowanego w kolejnym tygodniu wyjazdu do zakładu przetwarzania tworzyw, dając im solidne podstawy teoretyczne i praktyczne.
3Tydzień 5
Wyjazd edukacyjny do zakładu przetwarzania tworzyw „Plast-Mar”. Obserwacja procesu recyklingu.
W ramach piątego etapu projektu, w dniu 17 kwietnia 2026 r., odbył się wyjazd edukacyjny do zakładu przetwarzania tworzyw „Plast-Mar” w Balczewie.
To wydarzenie stanowiło kluczowy punkt programu, pozwalający dzieciom na bezpośrednią obserwację procesu przetwarzania tworzyw oraz uzyskanie praktycznego spojrzenia na recykling.
Podczas wizyty w zakładzie uczestnicy mieli unikalną okazję prześledzić cały cykl życia surowców wtórnych:- Dowiedzieli się, w jaki sposób posegregowane wcześniej odpady trafiają do specjalistycznych maszyn.
- Obserwowali fascynujący proces technologiczny, w wyniku którego z odpadów powstaje regranulat.
- Zobaczyli końcowy etap produkcji, w którym z odzyskanego regranulatu powstają gotowe przedmioty, takie jak doniczki.
Dzięki tej wizycie skomplikowane pojęcia ekologiczne i matematyczne, omawiane we wcześniejszych tygodniach (takie jak masa czy objętość odpadów), zyskały dla dzieci realny wymiar. Przedszkolaki zrozumiały, że ich codzienne nawyki segregowania śmieci mają bezpośredni wpływ na powstawanie nowych, użytecznych produktów, co uczyniło naukę niezwykle namacalną i zrozumiałą.
14Tydzień 6
Wyjście do sklepu. Poznawanie jednostek wagi, objętości i cen.
Głównym celem tej inicjatywy było ukazanie matematyki w codziennym życiu oraz nauka praktycznego wykorzystania zdobytej wcześniej wiedzy. Podczas wizyty w sklepie dzieci z grupy 5–6-latków miały okazję zmierzyć się z następującymi zadaniami:
- Poznawanie jednostek wagi i objętości: Przedszkolaki sprawdzały oznaczenia na opakowaniach różnych produktów, ucząc się odróżniać gramy od mililitrów oraz porównując ciężar przedmiotów w praktyce.
- Porównywanie cen: Uczestnicy analizowali ceny poszczególnych artykułów, co pozwoliło im na zrozumienie pojęć „tańszy” i „droższy” oraz naukę logicznego myślenia w kontekście domowego budżetu.
- Matematyka w praktyce: Dzieci przekonały się, że umiejętność liczenia jest niezbędna podczas codziennych zakupów, co sprawiło, że nauka stała się dla nich użyteczna i atrakcyjna.
Przedszkolaki również w sali samodzielnie ważyły różne przedmioty na wadze, utrwalając w praktyce wiedzę o jednostkach wagi. Dzięki połączeniu obserwacji w sklepie z eksperymentami w klasie, dzieci mogły w pełni zrozumieć, jak matematyka i mierzenie masy przydają się w codziennym życiu.
9Tydzień 7
Warsztaty z rodzicami. Tworzenie brył długopisem 3D. Łamigłówki matematyczne.
28.04.2026 r. (wtorek) o godz. 15.00 (w budynku małej szkoły)
W ramach siódmego etapu projektu „Matematyka wokół nas – odkrywamy, liczymy, tworzymy!”, odbyły się wyjątkowe zajęcia z udziałem rodziców. Nasza sala zamieniła się w centrum kreatywności.
Głównym punktem programu było tworzenie brył długopisem 3D oraz quiz matematyczny, który dostarczył uczestnikom mnóstwo emocji i radości. Jednym z najciekawszych zadań było wykorzystanie długopisów 3D do zaprojektowania i samodzielnego wykonania matematycznych okularów.
To jednak nie był koniec wyzwań! Po stworzeniu okularów przedszkolaki miały za zadanie spojrzeć przez nie na salę i odnaleźć 3 inne przedmioty o okrągłym kształcie. To ćwiczenie pozwoliło dzieciom w praktyce poćwiczyć spostrzegawczość oraz rozpoznawanie figur geometrycznych w ich codziennym otoczeniu.
Były to niezwykle kreatywne zajęcia, które pokazały, jak wspaniale dzieci i rodzice potrafią współpracować. Wspólne tworzenie brył i zabawa z nowoczesnymi technologiami sprawiły, że matematyka stała się dla wszystkich namacalną przygodą.
Projekt, wspierany przez mFundację, wielkimi krokami zbliża się do końca. Już 5 maja spotkamy się na wielkim finale – konkursie „Familiada z matematyką”, podczas którego wspólnie podsumujemy nasze wszystkie osiągnięcia.
23Co nas czeka wkrótce?
Bądźcie z nami – przed nami czas pełen odkryć, w którym udowodnimy, że matematyka jest wszędzie wokół nas!
Tydzień 8
Konkurs „Familiada z matematyką” z nagrodami. “Oś czasu projektu”. Ewaluacja.
05.05.2026 r. (wtorek) o godz. 15.30 (w budynku małej szkoły)