Zapraszam do kolejnych ćwiczeń z głoską Dz

 

1. Zabawy, które możemy wykonywaćz dzieckiem

• zabawa 'patyczaki' - dziecko układa z kolorowych patyczków różne wzory. Każdemu z patyczków dziecko mówi sylabyz głoską… /dz/, np. czerwonemu -dza a zielonemu -edze
• zabawa z wykorzystaniem piłki - polega ona na rzucaniu piłką do dziecka z wymawianiem sylaby 
• zabawa słuchowa - na wypowiadanie głosek dziecko reaguje klaskaniem, jeśli sylaba zawiera głoskę /dz/
• zabawa z czasem - zadaniem dziecka jest wymawienie sylab z głoską /dz/ w okrelonym czasie

 

2. Połączenia wyrazowe:

 

NARYSUJ OBRAZKI LUB PRZEPISZ
UTRUDZENI KOLEDZY	DOWODZENIE WODZÓW
NAJEDZONY DZWONNIK	URODZAJ KUKURYDZY
POBRUDZONY DZBANEK	NĘDZNE PIENIĄDZE
WYGŁODZONY NĘDZNIK	WŁADZA WODZA

Zdania:

ZAZNACZ [DZ] NA KOLOROWO, NAUCZ SIĘ CZYTAĆ. ZRÓB ILUSTRACJĘ DO WYBRANEGO ZDANIA.

DZWONNIK DZWONI DZWONEM.

POD MIEDZĄ BYŁY NĘDZNE RYDZE.

NAJEDZONE RODZYNKAMI JĘDZE PĘDZĄ NA MIOTŁACH.

OBOK OGRODZENIA BYŁA KUKURYDZA.

WYGŁODZENI WODZOWIE INDIAN KUPILI WĘDZONKĘ.

 

3.  Dz  w wierszu:

Przeczytaj/posłuchaj wiersza. powtórz w2szystkie wyrazy, które zawieraja cwiczona głoske, pamietaj jezyk za zebami dolnymi i uśmiech:)

„Dzwonnik i kot”

W twierdzy ogrodzonej miedzą

kot i dzwonnik obiad jedzą:

dzwonnik rydze i wędzonkę,

a kot mleko, chleba kromkę.

Najedzony dzwonnik chrapie,

kotek w twierdzy muchy łapie.

 

-

4. zapraszam do wykorzytania materiałów zawartych na you tube link https://www.youtube.com/watch?v=Te8WQ2_2aE4

 

pozdrawiam serdecznie

Barbara Wojtyszyn 08.05.2020

 

 

 

  Drogi Przedszkolaku, zapraszam do ćwiczeń z głoską dz :)

 

Głoska "dz" należy do rodziny głosek syczących tkj. s,z,c,dz. 

1. Ćwiczenia usprawniające język do wymowy głosek (s, z, c, dz):

- wymiatanie dolnych zębów;

- oblizywanie dolnych zębów;

- otwieranie i zamykanie buzi z językiem umieszczonym za dolnymi zębami

 

2. ćwiczenia powtarzania sylab:

dza, dzo, dze, dzu, dzy, dzą, dzę

adza, odzo, edze, udzu, ydzy, 

 

3. Nazwij obrazki, zwróć uwagęna głoskę "dz"

 

4. Głoska [dz] w nagłosie i śródgłosie:

NARYSUJ OBRAZKI		NARYSUJ OBRAZKI	PRZEPISZ
DZBANEK		FRĘDZEL	BRYNDZA
DZWONEK		MIEDZA	TWIERDZA
DZWONNIK		KOLEDZY	POMIĘDZY
DZYNDZEL		OGRODZENIE	WITAJ WODZU
JEDZENIE		WĘDZONKA	TELEWIDZOWIE
PĘDZEL		KUKURYDZA	RDZA
PIENIĄDZE		RYDZE	NA NODZE
JĘDZA		RODZYNKI	URODZAJ

5. zapraszam do zagadek:)

 

*Z włosia szorstka główka,
a nóżka drewniana, 
myk, myk po karteczce-
już zamalowana. (pędzel)


*Każdy chciałby mieć ich krocie, 
ale musi się napocić, 
już od świtu przez dzień cały, 
by mu portfel napełniały. (pieniądze)

 

pozdrawiam serdecznie

Barbara Wojtyszyn 07.05.2020
 

 

Temat: „Wycieczka pociągiem”

                                                                    

                                              Gimnastyka ciała
„Gimnastyka”- dziecko dotyka wymienianych w tekście części ciała próbując nadążyć za tempem
Głowa, ramiona, kolana, pięty, kolana, pięty, kolana, pięty
Głowa, ramiona, kolana, pięty, oczy, uszy, usta, nos

                                Ćwiczenia usprawniające narządy artykulacyjne
                                           (język, wargi, podniebienie)
Zabawa „Języczek wędrowniczek”
(Rodzice czytają małym dzieciom, a dziecko wykonuje ćwiczenia języka)
„Język wybrał się na wycieczkę do lasu. Pojechał tam na koniku (kląskanie językiem – naśladowanie konia). Na łące zostawił konia (prrr). Następnie rozejrzał się dookoła (język ruchem okrężnym oblizuje wargi: górną i dolną). Potem wszedł do lasu (język chowamy w głąb jamy). Przeszedł las wzdłuż (język przesuwamy po podniebieniu w stronę jamy gardłowej) i wszerz (przesuwamy językiem za zębami górnymi i dolnymi). A wtedy już przedarł się przez gęstwinę krzewów i drzew (język przeciskamy przez zaciśnięte zęby górne i dolne). Zauważył, że zrobiło się ciemno. Rozejrzał się w prawo i w lewo, spojrzał w górę i w dół (język przesuwamy z jednego końca ust do drugiego – od ucha do ucha, potem sięgamy nim nosa i brody – ćwiczenie powtórzyć kilka razy). Wsiadł na konia i pojechał do domu (kląskanie językiem).

 Ćwiczenia usprawniające artykulację – różnych głosek

Zabawa „lokomotywa”
Lokomotywa wypuszcza parę: psss... - Długie wymawianie głoski „s” przy jednoczesnym podnoszeniu czubka języka do dziąseł
jedzie: cz-cz-cz-cz - Przedłużone wymawianie głoski „cz”
pędzi: tuf,tuf, - „Podnieś czubek języka do dziąseł, zbliż zęby, wysuń wargi i dmuchaj przez zęby.”
hamuje: pssss...- Długie wymawianie głoski „s” przy jednoczesnym podnoszeniu czubka języka do dziąseł

Zabawa z piosenką.

JEDZIE POCIĄG Z DALEKA  PIOSENKI DLA DZIECI  Link: https://www.youtube.com/watch?v=HNLG9Vd94Pc

Bawimy się w :Jedzie pociąg z daleka…” śpiewamy piosenkę i zabieramy ze sobą zwierzątko (wybieramy z obrazka, lub podajemy nazwę innego zwierzątka. Podczas zabawy pamiętamy o poprawnej wymowie każdego słowa.

07.05.2020 Zenona Morgut
 

GŁOSKA C

Dalszy ciąg ćwiczeń do głoski „c”.

Zapraszam do obejrzenia filmu; „Skuteczne ćwiczenia logopedyczne na C”

link: https://www.youtube.com/watch?v=r84hjlAD9D4

Zaczynamy zawsze od ćwiczeń artykulacyjnych (języka, warg, podniebienia)

Ćwiczenia języka

1. Liczenie dolnych zębów czubkiem języka po wewnętrznej stronie.

2. Oblizywanie językiem wewnętrznej powierzchni dolnych zębów.

3. Dotykanie czubkiem języka wewnętrznej powierzchni dolnych siekaczy z równoczesnym wybrzmiewaniem głoski [e],

4. Zlizywanie czubkiem języka dżemu lub masła czekoladowego z dolnych dziąseł.

5. Energiczne wyrzucanie czubka języka zza dolnych zębów - zabawa Wymiatanie śmieci.

 

Ćwiczenia warg

1. Rozciąganie warg do uśmiechu i wymawianie głoski [i],

2. Naprzemienny uśmiech z pokazywaniem zębów, a następnie zasłanianiem ich wargami.

3. Układanie ust do uśmiechu i powrót do pozycji neutralnej.

 

Zabawy z sylabami:

· układanie wyrazów z sylab np. Ko -  piec, wa – lec, kra – wiec, chło – piec, ko – niec itp.

· wymyślanie wyrazów na określoną sylabę, np. Jakie inne wyrazy zaczynają się tak jak ce – gła , ce – bula itp.

· samodzielne dzielenie wyrazów na sylaby ( zaczynamy od krótkich trzygłoskowych)

 Np. noc, koc, moc, zając, pomoc, pajac, ojciec, makowiec, jałowiec itd

Zabawa z wyrazami:

· synteza wyrazów z sylab, np. Jaki wyraz utworzą następujące sylaby: lek – cja, ta – niec, kon - cert, ko - lec, za - jąć

· synteza wyrazów z głosek, np. Jaki wyraz składa się z następujących głosek: c a r, m o c, k o c, c y n a, c e b u l a, c e n a, p ł u c a, b a c a, p l e c y, g r a n i c a, c u k i e r e k, c e n t r u m – (spółgłoski wymawiamy krótko, samogłoski wydłużamy)

· Zabawa w rymowanie, np. lama – Koc – moc; las – pas; wór – bór; książka – wstążka; kot – płot; palec – malec;

· łańcuszek wyrazowy, np. od słowa MOC – CEBULA – ARBUZ – ZEGAR – ROLNICY

· kończenie znanych przysłów i powiedzeń, np. Lata osa koło …(nosa). Ciele, co językiem ...(miele). Agata nogą …(zamiata). Kózki meczą, a baranki …(beczą). Baba z wozu, koniom …(lżej).

Poćwicz wymowę głoski „c” w wyrazach:

chłopiec, pajac, kolec, taniec, palec, wieniec, północ, latawiec, kojec, koniec, krawiec, makowiec, materac, widelec, pomoc.
 

WYBIERZ I PRZEPISZ POPRAWNIE WYRAZY
NO	C	PIE	C
NA		BIE
OWO	C	MO	C
UWO		MA
PLA	C	KO	C
PLE		KE
KU	C	NA	C
KI		NI

 

ZAZNACZ [C] NA CYTRYNOWO, NAUCZ SIĘ PIĘKNIE CZYTAĆ ZDAŃ
(młodsze dzieci powtarzają za osobą dorosłą).

ZRÓB ILUSTRACJĘ DO WYBRANEGO ZDANIA.

Mama całuje córkę na dobranoc.

Lucynka układa na półce: klocki, cymbałki i pajaca.

Tata Jacka pracuje w fabryce produkującej motocykle.

Celina upiekła placek z owocami i cynamonem.

Zabawa z wierszem, powtarzamy kilka razy:

LATAWCE

LECĄ DWA LATAWCE

PO ŁĄCE PACHNĄCEJ

PORWAŁY DMUCHAWCE

I MAKI PACHNĄCE

LECĄ, LECĄ KU NOCY

WOŁAJĄC DOBRANOC

I MROK OGROMNY

NA ŁĄKĘ KŁADĄC.

 

DRODZY RODZICE!

Na koniec kilka przestróg – czego nie robić,

aby dziecko nie miało problemu z artykulacją głosek

 

1. Nie zdrabniamy! – Uwierzcie, mówienie do trzylatka „Ojejuniu a cio to się śtało Olusi w palusiek?” to nie jest dobry pomysł. Jesteście dla dziecka wzorem. To od Was nabywa w znacznej mierze umiejętność mówienia. Jeśli więc ciągle będzie słyszało Wasze wypowiedzi w takim stylu, to nie oczekujcie, że głoski syczące szybko się pojawią.
2. Zwracamy uwagę jak oddycha dziecko – czy nie oddycha przez większą część czasu ustami? Śpi z otwartą buzią? Sprawdźcie to. Możliwe, że coś jest nie tak. Konsultacja laryngologiczna pozwoli przywrócić prawidłowy oddech (nosem), a przez to buzia będzie zamknięta, a język nie będzie miał okazji wędrować między zęby.

 

Życzę udanej zabawy!

06.05.2020 Zenona Morgut

GŁOSKA "C'"

C – czubek języka układamy przy wewnętrznej stronie dolnych siekaczy (za dolnymi zębami),
wargi natomiast płasko, tak aby przylegały do zębów (zęby widoczne).

 Ćwiczenia oddechowe

1. Wdech powietrza przez nos z równoczesnym wyciagnięciem rąk przed siebie, wydech przez jamę ustną / przedłużony /, opuszczenie rąk.

2. Dmuchanie na kolorowe papierki z różnym natężeniem - raz delikatnie, a raz bardzo mocno.

Ćwiczenia narządów artykulacyjnych.

1. Ćwiczenia języka.
   • "malowanie podniebienia";
   • "liczenie" czubkiem języka zębów;
   • oblizywanie warg czubkiem języka;
   • wypychanie policzków czubkiem języka;
   • dotykanie czubkiem języka do kącików warg;
   • dotykanie językiem do górnych i dolnych zębów;
   • kląskanie językiem.
2. Ćwiczenia warg.
   • wysuwanie spłaszczanie złączonych warg;
   • cmokanie;
   • gwizdanie;
   • nabieranie i powolne wypuszczanie powietrza przez jamę ustną;
   • przepychanie powietrza z jednej strony jamy ustnej na drugą
3. Spróbuj wykonać zadania. 

04.05.2020 Zenona Morgut