Drogi Przedszkolaku/Uczniu

Zapraszam do zabawy z wierszykami. Poniżej znajdziesz wiersze  trudne do wymówienia. Takie łamańce językowe:)

Wybierz jeden z nich i naucz się na pamięć. Do zabawy zaproś swoich domowników.

Jamnik             

 

W grząskich trzcinach i szuwarach

kroczy jamnik w szarawarach,

szarpie kłącza oczeretu

i przytracza do beretu

ważkom pęki skrzypu wręcza

traszkom suchych trzcin narecza

a gdy zmierzchać się  zaczyna

a jaszczurkami sprzeczke wszczyna

po czym znika w oczerecie

w szarawarach i berecie .... (M. Strzałkowska)

 

                            Czarna krowa

 

Czarna krowa w kropki boro

gryzła trawę kręcąc mordą

Kręcąc mordą i rogami, gryzła trawę wraz z jaskrami

"Czarna krowo, nie kręć rogiem, bo ja pieróg jem z twarogiem

gdy tak srogo rogiem kręcisz, gryźć pieroga nie mam chęci"

"jedz bez trwogi swe pierogi, nie są groźne krowie rogi.

Jestem bardzo dobra krowa rodem z miasta Żyrardowa,

Raz do roku w Żyrardowie, pieróg z grochem dają krowie.

Więc mi odkraj róg pieroga, a o krowich nie myśl rogach.

Ja ci również radość sprawię: Jaskry , które rosną w trawie.

zręcznie ci pozrywam mordą, 

czarną mordą w kropki bordo...  (K. Łochocka)

 

 

 

Abecadło     

 

Moi drodzy! Abecadło - to jest liter zgodne stadło,

-wszystkie stoją grzecznie w rządku

w zgrabnym szyku i porządku

A, choć zawsze jest na czele, To sie tym nie chwali wcale,

Ż, choć tkwi na samym końcu, wciąż się czuje doskonale.

Każda z liter jest potrzebna, bo słów przecież jest bez liku

zaraz to możecie sprawdzić, choćby tylko w tym wierszyku

Ara bura cara, durne emu fika, Gna hiena i jenot krokiem lunatyka,

Łyoie mors na osę, pstry rak sadzi ruje, Upiór woła yeti, zaś źrebak żongluje! 

(M. Strzałkowska)

 

 

                                  Muszka

 

Mała muszka spod Łopuszki

chciała mieć różowe nóżki

- różdżką nóżki czarowała

lecz wciąż nóżki czarne miała

- po co czary moja muszko?

Ruszże móżdżkiem, a nie różdżką!

wyrzuć wreszcie różdżkę wróżki

i unurzaj w różu nóżki! (M. Strzałkowska)

 

 

 

pozdrawiam serdecznie

B. Wojtyszyn 15.05.2020

 

 

Zapraszam Was do ćwiczeń!

Temat: „W lesie”.

 

Ćwiczenia oddechowe:
1. „Zbieranie poziomek” – schylając się po „poziomki”, bierzemy głęboki wdech, a podczas prostowania wykonujemy wydech.
2. „Wąchanie poziomek”- wciągamy powietrze nosem, zatrzymujemy je, powoli wypuszczamy
 Ćwiczenia warg- naciskamy na zmianę górną wargą wargę dolną i wargą dolną wargę górną
Ćwiczenia języka
1. „Rysowanie drogi do lasu”- językiem rysujemy na policzkach, wypychamy językiem policzki.
2. „Rurka”- zwijamy język w rurkę i dmuchamy.
3. „Poziomkowy łasuch”- oblizujemy wargi raz w jedną , raz w drugą stronę
4. „Miseczka poziomek”- tworzymy z języka „miseczkę” i dotykamy górnych zębów.

Ćwiczenia usprawniające aparat artykulacyjny na podstawie zabawy:
"Pan Języczek sprząta mieszkanie"
Mieszkanie pana Języczka jest brudne trzeba je pięknie wyczyścić. Najpierw pan Języczek myje sufit (dziecko przesuwa językiem po podniebieniu górnym od zębów do gardła) potem szoruje podłogę (dziecko opuszcza język jak najniżej i przesuwa nim po dolnych dziąsłach). Myje ściany (przesuwamy językiem po wewnętrznej powierzchni policzków w górę i w dół), schodki (językiem dotyka każdego zęba na dole i na górze). A teraz jak już jest pięknie wysprzątane wyrzuca śmieci (dziecko otwiera szeroko buzię i na przemian wyciąga i chowa język w jamie ustnej) i wita się z sąsiadami: panem Gardełkiem (czubek języka odgina się w kierunku gardła), panią Bródką (przy otwartej buzi język wędruje w kierunku brody), panem Noskiem (przy otwartej buzi język wędruje w kierunku nosa) i braćmi Policzkami (dziecko dotyka raz jednego kącika warg raz drugiego).

Ćwiczenie artykulacyjne na podstawie zabawy:

„Przygoda w lesie”
Pod lasem w małej chatce, mieszkała mama z ośmiorgiem dzieci, nazywały się A, O, E, U, I, Y, Ą, Ę.
Pewnego razu dzieci poszły na grzyby do lasu, ale nie zabrały ze sobą ani zegarka, ani kompasu – więc zgubiły się i zaczęły rozpaczać: ECH, ECH, ECH, ECH. Mama zaczęła je szukać, wołała więc głośno: A-O, E-U, I-Y, Ą-Ę.
Niebawem dzieci się odnalazły i w rodzinie zapanowała wielka radość: OCH, OCH, OCH, OCH.
Cieszyły się wszystkie zwierzęta w gospodarstwie:
- kotek, który miauczał: MIAU, MIAU, MIAU, MIAU
- piesek, który szczekał: HAU, HAU, HAU
- koza, która meczała: ME, ME, ME
- krowa, która muczała: MU, MU, MU, MU
- koń, który rżał: IHA-HA, IHA-HA.
Mama ugotowała pyszną kolację, przy której pomagały jej dzieci: CIACH, CIACH, CIACH, MACH, MACH-MNIAM, MNIAM, MNIAM.
Po skończonej kolacji i leśnych przygodach, dzieci szeroko ziewnęły i szybko zasnęły: AAAAAAAAAAA-CHA PSI, CHA PSI, CHA PSI.

Dziecko powtarza wszystkie zapisane dużą literą samogłoski, sylaby i zwroty.
Pamiętamy! Pochwała słowna za dobre wykonanie zadania.
 

 Zabawa słuchowo - ruchowa "Drzewa".
Dziecko naśladuje ruchem rąk gałęzie poruszające się na wietrze. Naśladuje podmuchy wiatru (wciąga powietrze nosem, wypuszcza ustami). W tym samym czasie można wystukiwać jakiś ryt lub słuchać muzyki. Zgodnie z natężeniem rytu dziecko dmucha raz mocniej, raz słabiej. Gdy muzyka cichnie, dziecko przestaje dmuchać.

Ćwiczenie relaksacyjne.

Ćwiczenie obniżające natężenie mięśni i emocji:
W pozycji leżącej dzieci słuchają muzyki relaksacyjnej z odgłosami lasu.

Odgłosy lasu:  https://www.youtube.com/watch?v=cXDrSQJfMqo

                                                           Życzę miłej zabawy

14.05.2020 Zenona Morgut

 

Zapraszam do treningu głoski ż/rz

Głoska ż należy do rodziny głosek szumiących (sz, ż, cz, dż)

 

Ćwiczenia przygotowujące narządy artykulacyjne (wargi, policzki, język) do wymowy głosek szumiących):

• Układanie ust w dziobek; możesz bawić się w cmokającą rybkę! Łatwe? Spróbuj wersji ze wciągniętymi policzkami!
• Dmuchanie ustami: dmuchaj z dzieckiem w piórka, kawałki papieru, płonącą świeczkę (tylko pod opieką dorosłego!). Więcej tego typu ćwiczeń znajdziesz niebawem w dziale oddech i relaksacja.
• Kląskanie; naśladuj w ten sposób biegnącego konika, którego kopyta uderzają o ulicę (warto pobawić się tempem i głośnością dźwięku).
• Uderzanie, stukanie koniuszkiem języka o podniebienie; w tym celu przemaluj podniebienie na… muchomorka! jest już czerwone, zrób na nim kropki!
• Ślizganie języka po podniebieniu; kropki nie wyszły? Zamaluj sufit na jednolity kolor! Jaki wybierasz?
• Wystukiwanie szybko językiem głoskę t (tttt) przesuwając język do tyłu, pamiętając o zaokrąglonych wargach.

 

 

 

  Utrwalanie głoski „ż” w sylabach i logotomach:
 Powtórz:
ża, ża, ża żo, żo, żo że, że, że żu, żu, żu  ży, ży, ży
aża, ażo, aże, ażu, aży oża, ożo, oże, ożu, oży eża, eżo, eże, eżu, eży uża, użo, uże, użu, uży yża, yżo, yże, yżu, yży.

 

Utrwalanie głoski „ż” w wyrazach:

 

 To jest żabka „ŻA”, która nauczy Cię dzisiaj ładnie mówić słowa z głoską „ż”.

Powtórz: 
żaba, żagiel, żaglówka, żarówka, żołędzie, rzodkiewka, rzeka, żółty, żółw, żuk, żyto, żyletka, żyrafa, żyrandol, żal, rzadki, żakiet, żona, żołądek, rzut, żółtko, rzepa, żyła, żądło, rzęsa 
plaża, jarzyny, orzechy, morze, korzeń, kożuch, nożyk, róża, burza, duży, wieża, leżak, koleżanka, talerzyk, dyżurny, wierzba, łyżwy, grzyby, grzebień, grzywa, żużel, marzenie, warzywa, jarzębina, pożar, orzeł, porządek, kałuża, wierzba, łyżwy, brzuch, brzeg, grzyb, grzech, grzywa, wrzesień

 

Nazwij obrazki: 

 

 

Pozdrawiam serdecznie Barbara Wojtyszyn

14.05.2020

 

Głoska „sz”

Zapraszam Was do kolejnych ćwiczeń logopedycznych:)

Ćwiczenia narządów mowy:

„Rakieta startuje” – język na dole, jak przy głosce [a], rakieta leży i przygotowuje się do lotu; starujemy, unosimy wysoko za górne zęby, rakieta stara się jak najdłużej utrzymać

„Rakieta krąży” – otwórz buzię i dotykaj czubkiem języka do nieba w buzi (podniebienia), policz ile gwiazdek jest na niebie. Można użyć np. rodzynki jako spadającej gwiazdy i przytrzymać ją chwilę czubkiem języka

„Rakieta leci” – język raz się unosi do góry, raz opada, przy maksymalnym otwarciu buzi

„Szumią drzewa” – naśladowanie szumu

 

 Szumiąca przyroda 

Szymek i Sylwia poszli na spacer, słyszeli jak szumi przyroda

Szumi, szumi wietrzyk - szszsz..

Szumi, szumi deszczyk - szszsz...

Szumią, szumią drzewa - szszsz...

Wiosna (lato, jesień, zima) wita nas!

Szumi, szumi woda - szszsz...

Szumi, szumi las - szszsz...

Szumią, szumią pola - szszsz...

Wiosna wita nas!

 

Ćwiczenia z głoską "sz" w wyrazach i zdaniach:

Poćwicz wymowę głoski „sz” w wyrazach powtarzając kilka razy:

* szachy, szufelka, szuflada, szopa, szelki, szyba, szynka, szyny, szum, Szymon, koszula, wieszak, muszelka, bambosze, leniuszek, naszyjnik, mieszkanie, maszyna, kaszel, nosze, koszyk, poszewka, puszek, uszy, kieszeń, wieszak,  ptaszek, afisz, kosz, klosz, kalosz, kapelusz, Łukasz, Mateusz, grosz, gulasz, szkoła, szkoda, szklanka, szminka, sznurowadła, szpilka, szpak, gruszka, poduszka, kasztan, paluszki, biszkopt, bursztyn, podszewka, myszka, biszkopt, broszka, gruszka, puszka, poduszka, mieszkanie, muszla, kasztan, podszewka, szyszka, szaszłyk.

W zdaniach:

*Mariusz lubi gruszki. Szymek gra w szachy. Mama szyje na maszynie. Pod szafą siedzą myszy. Zbyszek pisze wiersze. Tomaszek jest leniuszkiem. W szafie są szerokie szuflady.

Ćwiczenia z głoską "sz" w wierszu:

Tekst do ćwiczeń:  „Myszka”

Łepek z uszami wytnę z kasztana,

Na brzuszek wezmę szyszkę.

Ogonek i łapki będą wełniane i do zabawy zrobię myszkę.

Przyszła myszka do szewca i prosi:

uszyj mi puszyste bambosze  takie, jak teraz się nosi.

Zerknął szewc na myszkę radosny i rzekł:

Mam, dużo roboty,  zaczekaj do przyszłej wiosny.

Zadania do wykonania:)

Wyszukaj obrazek do wyrazu, podczas gry staraj się wypowiedzieć wszystkie wyrazy prawidłowo. Powodzenia!

Życzę miłej zabawy 

13.05.2020 Zenona Morgut

Głoska „sz”:)

 

Podczas prawidłowej wymowy głoski „sz” czubek języka uniesiony jest do góry, do wałka dziąsłowego, zęby są zbliżone – między nimi powstaje wąska szczelina, wargi lekko zaokrąglone, wysunięte do przodu.

Głoska „sz” jest podstawową w szeregu: sz, ż, cz, dż dlatego bardzo ważne jest jej opanowanie.

Wywoływanie głoski „sz”:

 

W lustrze pokazujemy dziecku układ języka i warg. Polecamy zrobić to samo, tzn.:

· unieść język za górne zęby (na wałek dziąsłowy)

· zęby złączyć

· wargi zaokrąglić i wysunąć do przodu (ułożyć w "ryjek")

 

W takim układzie polecamy dziecku wymawiać podczas wydechu przedłużone "sz......"

Ćwiczenia narządów artykulacyjnych

Ćwiczenia języka:

„Liczenie ząbków” – dotykanie czubkiem języka górnych zębów po wewnętrznej stronie, podczas szerokiego otwierania jamy ustnej;

„Mycie zębów” – oblizywanie językiem górnych zębów po wewnętrznej stronie przy zamkniętych, a następnie otwartych ustach;

„Zaczarowany język” – przytrzymanie przez kilka sekund czubka języka na podniebieniu przy szeroko otwartych ustach;

„Język malarzem” – język to pędzel, którego czubkiem dzieci mają naśladować malowanie różnych wzorów (kropek, kółek, linii, kwadratów, trójkątów);

„Młotek” – wbijamy gwoździe w ścianę. Spróbuj zamienić język w młotek i uderzaj o dziąsła tuż za górnymi zębami, naśladując wbijanie gwoździa.

 

Ćwiczenia warg:

"Ryjek świnki" - wysuwanie zaokrąglonych warg do przodu (zęby widoczne);

"Całuski" - cmokanie ustami;

"Zmęczony konik" - parskanie wargami;

"Wąsy" - wysuwanie warg jak przy wymawianiu "u", położenie na górnej wardze słomki lub ołówka i próby jak najdłuższego utrzymania;

"Straż pożarna" - wyraźne wymawianie samogłosek w parach: e-o  oraz a-u;

"Ryjek" - układanie warg w kształcie ryjka, a następnie ich rozsuwanie do uśmiechu.

 

Utrwalanie głoski „sz” w izolacji:

 „Wiosenny  wietrzyk” – dziecko wymawia głoskę „sz…” udając wiatr. Można dołączyć ruchy rąk nad głową i ruchy palców, które imitują drzewo i liście kołyszące się na wietrze. Szumi wiatr: SZSZSZ……

Utrwalanie głoski „sz” w sylabach i logotomach:

 „Szumiąca kostka” – dziecko rzuca kostką do gry. Liczy ilość oczek i powtarza tyle razy dany dźwięk, ile jest oczek, np.: 5 oczek to 5 razy musi powiedzieć „sza, sza, sza”. Początkowo podczas ćwiczeń może przedłużać wymowę głoski „sz”. Taki sposób utrwalania można wykorzystać podczas dowolnej gry planszowej.

Powtórz:

sza, szo, sze, szu, szy;

 asza, aszo, asze, aszu, aszy

osza, oszo, osze, oszu, oszy

esza, eszo, esze, eszu, eszy

usza, uszo, usze, uszu, uszy

ysza, yszo, ysze, yszu, yszy;

asz, osz, esz, usz, ysz.

Utrwalanie głoski „sz” w wyrazach:

Dziecko powtarza: szafa, szalik, szatnia, szabla, szachy, szeroki, szelki, szufelka, szuflada, szewc, szopa, szorty, szum, szofer, szuwary, szkoła, szyba, szyja, szynka, szydełko, szew, szept kasza, kaszel, maszyna, nosze, kosze, kalosze, koszyk, koszula, kieszeń, wieszak, puszek, groszek, poszewka, daszek, uszy, leniuszek, kieliszek kosz, kapelusz, mysz, gulasz, klosz, kalosz, tusz, plusz szkoła, szkło, szklanka, szpulka, szpital, szpada, szpak, sznurek, szmata, szwalnia, szkapa, szkoda, szlak, szpilka, szpinak, szpulka, sztuka podeszwa, myszka, biszkopt, broszka, gruszka, puszka, poduszka, mieszkanie, muszla, kasztan, podszewka, większy, lepszy, wierszyk, Warszawa, dorsz, marsz, szyszka

Utrwalanie głoski „sz” w parach wyrazach:

blaszana puszka, obszerna szafa, kosz kasztanów, szerokie szuflady, szanuj zeszyty, obszerne szuflady, maszyna szyje, szara mysz, Zbyszek pisze, Tomaszek leniuszek, szary szalik, szerokie szelki, szkolna szatnia, szkodliwy proszek, szklany klosz, pluszowy kapelusz, fałszywy grosz, blaszana puszka, kosztowny naszyjnik, szpitalne nosze, puszysty szalik, koszyk szpinaku, oszroniona szyba, bursztynowa broszka, pszenna kasza, obszerne mieszkanie, wszyta kieszeń

Zadanie 1:)

Odczytaj i zapisz wyrazy z końcówką – szek:

fartu…

 wuja…

pu…

łańcu…

palu…

braci…

okru…

Zadanie 2:)

Pozdrawiam i życzę miłego dnia☺

11.05.2020 Zenona Morgut